Les bienfaits de la lecture
La lecture en famille joue un rôle déterminant dans le développement global des enfants. Faire la lecture aux tout-petits stimule leur développement cognitif et langagier, enrichit leur vocabulaire et les prépare progressivement à devenir, à leur tour, des lectrices et des lecteurs autonomes. Cette pratique favorise également une transition plus harmonieuse vers le monde scolaire, en soutenant l’apprentissage et la réussite dès l’entrée à l’école (Malcuit, Pomerleau et Verreault, 2005).
Les bienfaits de la lecture s’accentuent lorsque celle-ci devient une habitude régulière. Lire pour le plaisir trois heures ou plus par semaine est associé à de meilleurs résultats dans la langue d’enseignement et dans l’ensemble des matières scolaires, en plus de renforcer le sentiment d’appartenance à l’école (Desrosiers et al., 2016).
Au-delà de la sphère éducative, la littératie contribue directement à la prospérité collective. Une jeune travailleuse ou un jeune travailleur ayant de faibles compétences en littératie représente un coût moyen de 200 000 $ pour la société québécoise en revenus potentiellement perdus, dont 35 % en retombées fiscales (Langlois, 2018).
La lecture joue également un rôle clé en matière de santé. La littératie permet de mieux planifier son mode de vie, de prendre des décisions éclairées en santé, de faciliter l’accès aux soins et de gérer des traitements parfois complexes (Association canadienne de santé publique, 2014).
Enfin, lire favorise l’engagement citoyen. Les Canadiennes et Canadiens qui ont lu un livre sont plus enclins à s’impliquer socialement : ils sont 29 % plus susceptibles de faire du bénévolat, 50 % plus portés à faire des dons et 15 % plus enclins à aider un voisin (Hill et Capriotti, juillet 2008).
Bibliographie
Malcuit, G., Pomerleau, A., & Verreault, M. (2005). Impact de programmes d’activités de lecture interactives sur le développement cognitif et langagier d’enfants âgés de 0 à 5 ans : Les programmes ALI. Éducation et francophonie, 33(2), 184–186.
Desrosiers, H., Guay, F., Nanhou, V., & Tétreault, K. (2016). La motivation en lecture durant l’enfance et le rendement dans la langue d’enseignement à 15 ans. Institut de la statistique du Québec.
Hilhorst, S., & Speight, T. (2018). “It’s no exaggeration to say that reading can transform British society…” A society of readers [Traduction libre]. Demos.
Langlois, P. (2018). La littératie comme source de croissance économique. Fondation pour l’alphabétisation & Fonds de solidarité FTQ.
Association canadienne de santé publique. (2014). Exemples de mise en application de la littératie en santé. In Y. G. Jalbert (2016), Littératie et santé, au cœur de l’identité culturelle québécoise (p. 13). Association pour la santé publique du Québec.
